.التعليم المعاصر في مصر: مهارات، أدوات، وتوجهات مستقبلية
مساحة نقاشية مخصصة لاستكشاف قضايا التعليم في مصر والعالم العربي في ضوء التغيرات الحديثة، بما يشمل مهارات القرن الحادي والعشرين، وأساليب التعلّم الحديثة، والتحول الرقمي، ودور الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات في دعم المعلمين والطلاب.
يضم هذا القسم موضوعات متنوعة تناقش التحديات الواقعية في المدارس، والممارسات الناجحة، ورؤى الخبراء، وتجارب المعلمين مع الأدوات الرقمية والذكاء الاصطناعي.
@Samir75e4db4143 said in كيف نُعد الطلاب لمهارات القرن الحادي والعشرين؟:
سمير محمد يوسف عماره
كبير معلمين لغة إنجليزية
مدرسة WE للتكنولوجيا التطبيقية محافظة المنوفية
شرح الذكاء الاصطناعى لطلاب المراحل الدراسية المختلفة
يعد الذكاء الاصطناعى أحد علوم الحاسب الآلى ويشير إلى إستخدام برامج وتطبيقات وأجهزة تحاكى القدرات البشرية مثل تحليل البيانات وحل المشكلات واتخاذ القرار، ولأنه يجب شرح مفهوم الذكاء الاصطناعى للطلاب فى مختلف المراحل الدراسية لأنه واحد من أهم العلوم النظرية والتطبيقية فى الحاضر والمستقبل ولأنه يرتبط بتطورات الثورة الصناعية الرابعة والخامسة، يجب استخدام طرق متنوعة ومناسبة للعمر الزمنى والعقلى لمختلف الطلاب حيث يمكن استخدام أمثلة من الحياة اليومية لطلاب المرحلة الإبتدائية مثل الألعاب التفاعلية القائمة على الذكاء الاصطناعى، ويمكن استخدام فيديوهات تفاعلية قصيرة لطلاب المرحلة الإعدادية توضح مفهوم واستخدام وتطبيقات الذكاء الاصطناعى، ويمكن استخدام تجارب تفاعلية تطبيقية متدرجة مع طلاب المرحلة الثانوية مثل تصميم لعبة بسيطة أو موقع إنترنت مبسط باستخدام الذكاء الاصطناعى.
سمير محمد يوسف عماره
كبير معلمين لغة إنجليزية
مدرسة WE للتكنولوجيا التطبيقية محافظة المنوفية