<![CDATA[Discussions in Arabic]]>https://elibrary-forum.sdpsg.101.com/category/22RSS for NodeSun, 17 May 2026 22:12:53 GMTThu, 18 Dec 2025 06:51:37 GMT60<![CDATA[كيف يمكن للمعلّم تقييم كفاءات المتعلمين في عصر الذكاء الاصطناعي؟]]>يُعدّ الذكاء الاصطناعي أداة حديثة لها تأثير متزايد في مجال التعليم والتعلّم، ورغم ما يقدّمه من فرص لتسهيل التعلّم وتخصيصه، فإن له مخاطر عدّة تستوجب الانتباه. فالاستخدام المفرط له قد يؤدي إلى ضعف التفكير النقدي والاستقلالية لدى المتعلّم، ويشجّع على الغش الأكاديمي ويُضعف مصداقية التقييم. كما قد يساهم في تراجع دور المعلّم والعلاقة الإنسانية داخل القسم، إضافة إلى تعميق الفجوة الرقمية بين المتعلمين بسبب عدم تكافؤ الفرص. ولا يمكن إغفال المخاطر الأخلاقية المرتبطة بحماية المعطيات الشخصية. لذلك، يبقى توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم بحاجة إلى ضبط واعٍ ومتوازن يحافظ على القيم التربوية ودور المعلّم الإنساني.
هل يجب دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم دون قيود، أم ينبغي ضبطه بقوانين وأخلاقيات واضحة؟ ولماذا؟
My Cover.png

]]>https://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1989/كيف-يمكن-للمعل-م-تقييم-كفاءات-المتعلمين-في-عصر-الذكاء-الاصطناعيhttps://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1989/كيف-يمكن-للمعل-م-تقييم-كفاءات-المتعلمين-في-عصر-الذكاء-الاصطناعيThu, 18 Dec 2025 06:51:37 GMT<![CDATA[الذكاء الاصطناعي: بوابة التعليم نحو المستقبل]]>@Bousl2336873cb4 يوفر الذكاء الاصطناعي إمكانات كبيرة لتحسين التعليم وجعله أكثر عدالة وجودة. فمن خلال أدوات التعلّم التكيفي، يحصل كل متعلم على محتوى يناسب مستواه، مما يقلل من الفجوات بين الطلاب. كما تسهم نظم الذكاء الاصطناعي في دعم اتخاذ القرار داخل المؤسسات التعليمية عبر تحليل البيانات وتقديم توصيات دقيقة. ورغم هذه الفوائد، يبقى من الضروري العمل على حماية البيانات وضمان عدم تحوّل التكنولوجيا إلى بديل عن التفاعل الإنساني الضروري في العملية التعليمية.

]]>https://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1948/الذكاء-الاصطناعي-بوابة-التعليم-نحو-المستقبلhttps://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1948/الذكاء-الاصطناعي-بوابة-التعليم-نحو-المستقبلThu, 11 Dec 2025 15:13:38 GMT<![CDATA[الذكاء الاصطناعي: شريك المعلم في تعليم القرن الحادي والعشرين]]>@Bousl2336873cb4 يتيح الذكاء الاصطناعي فرصًا للتعلم المستمر مدى الحياة عبر منصات ذكية ترافق المتعلم في مختلف مراحل حياته، ومع ذلك يجب أن تُبنى هذه المنصات على أسس تحترم خصوصية المستخدم وتدعم استقلاليته في اتخاذ القرار.

]]>https://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1949/الذكاء-الاصطناعي-شريك-المعلم-في-تعليم-القرن-الحادي-والعشرينhttps://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1949/الذكاء-الاصطناعي-شريك-المعلم-في-تعليم-القرن-الحادي-والعشرينTue, 09 Dec 2025 07:09:26 GMT<![CDATA[نوادي اليونسكو]]>نعم، يمكن للأفراد والمدارس الانضمام لشبكات اليونسكو وتطبيق أنشطتها بشكل مباشر؛ الهيئات والمدارس تنضم كعضو، ومن خلالها يشارك الأفراد (طلاب ومعلمون) في برامج "مدارس اليونسكو المرتبطة" (ASPnet)، والتي تهدف لتعزيز السلام والتفاهم الدولي وتطبيق قيم اليونسكو في التعليم والمجتمع

]]>https://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1941/نوادي-اليونسكوhttps://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1941/نوادي-اليونسكوThu, 04 Dec 2025 17:59:24 GMT<![CDATA[لذكاء الاصطناعي في التعليم – AI in Teaching]]>هنا يمكنكم:

  • مشاركة تجاربكم مع أدوات الذكاء الاصطناعي
  • طرح الأسئلة حول كيفية استخدامها في الحصة
  • اقتراح أنشطة تعليمية تعتمد على AI
  • مشاركة روابط لأمثلة أو تطبيقات نافعة

الهدف: بناء مجتمع تعليمي قادر على الاستفادة من الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول وفعّال.

]]>https://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1905/لذكاء-الاصطناعي-في-التعليم-ai-in-teachinghttps://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1905/لذكاء-الاصطناعي-في-التعليم-ai-in-teachingSun, 30 Nov 2025 12:46:03 GMT<![CDATA[ورشة "الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا التعليم" .]]>يسعدنا انضمامكم إلى ورشة "الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا التعليم" ضمن مبادرة المكتبة الإلكترونية للمعلمين – اليونسكو وبالشراكة مع الملتقى للتنمية.
في وجهة نظركم، ما أكثر المواضيع التي جذبت انتباهكم اثناء تقديم الورشة السابقة، وما هي ابرز المواضيع التي تودون رؤيتها فيىللورشة التالية المقرر عقدها يوم 5 ديسمبر 2025؟

]]>https://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1904/ورشة-الذكاء-الاصطناعي-وتكنولوجيا-التعليمhttps://elibrary-forum.sdpsg.101.com/topic/1904/ورشة-الذكاء-الاصطناعي-وتكنولوجيا-التعليمSun, 30 Nov 2025 12:12:55 GMT